|
Den Tredje Sektor arbejder med afklaring og dokumentation af deltagernes realkompetence.
Her fortæller Ishak, Line og Majbrit, hvad de har fået ud af det. Og Danske Gymnastik- og Idrætsforeninger (DGI) og DFS fortæller kort om deres arbejde med realkompetence.
|
Ishak var skuffet over, at han ikke kunne bruge sine chauffør-kvalifikationer fra Somalia. I dialog med sin lærer på daghøjskolen fik Ishak sat ord på alt det andet, han var god til – og det var der også job i.
 Læs mere om Ishak
|
|
Line regnede ikke med at tage nogen lang uddannelse. På håndarbejdsskolen fik hun styr på sine kompetencer. Nu ved Line, at hun skal arbejde med design, at handelsgymnasium er vejen, og at hun kan klare det.
Læs mere om Line
|
|
|
|
|
|
Majbrit har gennem sit foreningsarbejde opnået selvindsigt og kompetencer. Dem bruger hun på sit arbejde. Hendes arbejdsgiver, Novo Nordisk, ved det og giver Majbrit mulighed for at bruge noget af sin flekstid på det frivillige arbejde i DGI’s hovedbestyrelse.
Læs mere om Majbrit
|
|
 |
Folkeoplysning, foreninger og realkompetence
Idrætsforeninger og folkeoplysning giver deltagerne realkompetencer. I de seneste år har DFS og DGI arbejdet med at hjælpe deltagerne med at afklare, synliggøre og dokumentere deres realkompetencer.
Med Undervisningsministeriets nye redskaber til realkompetence-afklaring har foreningslivet og folkeoplysningen fået en anerkendt ramme for dette arbejde.
|
|
Teksten bliver oprindeligt udgivet i et hæfte i anledning af undervisningsministerens årlige Sorømøde, den 8-10. august 2007.
Mødets overskrift var "Skolen for livet - remtrækket til virkeligheden", og hovedtemaerne var folkeoplysning og realkompetence.
DGI og realkompetence:
Få papir på det, du har lært dig i idrætslivet
DFS og realkompetence:
Folkeoplysningen synliggør det, du kan
Hele hæftet som pdf-fil
|
