Meningsfyldt praksis

Han konstaterede, at mellem 80 og 90 procent af det, som det formelle uddannelsessystem leverer, er viden. Men kompetencer er meget mere, understregede han. Udover viden er det kunnen og mening/ identitet.

Disse kompetencer kan vi tilegne os på mange forskellige måder:

• vi kan få ny viden på uddannelse og kurser og ved at læse bøger og manualer
• vi kan få ny viden ved at se på eller snakke med nogen som ved mere eller bedre
• vi kan træne det, vi kan eller skal kunne på kurser og særlige træningsforløb
• vi kan ændre vores holdninger (lære) ved at tænke over det vi gør
• men vi får mere langtidsholdbar ny viden, kunnen og mening gennem deltagelse i en meningsfuld
praksis.
Kompetenceudvikling må derfor være praksisbaseret.

Og her så Bent Gringer i høj folkeoplysningens unikke bidrag. I folkeoplysningen er der nem adgang til praksis. Desuden er folkeoplysningens aktiviteter tæt knyttet til mening og identitet. Derfor er folkeoplysningen god til at skabe den vilje, som også er en del af kompetencebegrebet.